分析问题原因
　　（一）消防安全管理人员水平低。一些管理人员对消防工作的认识仅仅局限在灭火器的配置和使用上，而对消防安全教育、安全出口、用火用电管理、自动报警灭火设施、防火检查等方面的规定和要求不懂不会。 　　         （二）大学生思想活跃，组织纪律性较差。对参加社会活动_凭个人的喜好，所以，学校在组织学生参加义务消防队、开展消防宣传和灭火演练时，往往得不到密切配合。有些学生具有较强的逆反心理，学校的消防规章制度他偏不执行。
　　（三）学校资金短缺。高校在消防工作的投入上普遍不足，一些规模较小的学校，本身教学科研资金缺口较大，对消防的投入更是少之又少。还有一些民办院校，起步较晚，实力不足，更不愿意把有限的资金投入到看不见效益的消防工作中。
工作对策
　　（一）建立教育培训长效机制。消防工作事关教师和学生生命安全。高校领导应当把消防安全工作放在突出位置，要设立消防专门机构。要有组织有计划地进行消防演练，提高队伍素质和消防应急能力。训练学生逃生技能。充分利用青年学生众多得优势，大力发展志愿消防组织，经常开展有针对性地灭火疏散演练，使师生们能够掌握应对突发事件的基本程序和技能，切实提高自防自救能力。同时要注重从管理人员中培养灭火救灾骨干，一旦失火，能迅速出动，有组织、有秩序地开展自防自救，_限度地减少火灾危害。要充分利用现有条件，在校内刊物、互联网页、闭路电视等媒介开辟固定消防宣传栏目，拓展消防宣传征地；在校内的主要路口，建设大型户外消防公益广告宣传牌或多处小型固定宣传板牌；
　　（二）建立健全防火管理责任制。消防工作是高校安全保卫工作的重要组成部分，它是每位教职员工和学生应尽的责任与义务，“防火安全、人人有责”、按照“谁主管、谁负责”的原则，高校要完善消防安全管理制度，确定消防安全工作责任人和管理人，确定高校内部重点部位，教育部门应与高校签订消防安全责任书，层层落实消防安全责任，并定期组织检查下属各单位消防工作及责任制的落实情况，奖优罚劣，充分调动各级、各部门校方工作积_性。要力争高校领导成为做好消防工作的“带头人”，每位师生成为安全防范的“明白人”，学校管理人员成为消防工作的“责任人”。
　　（三）加强消防基础设施建设。一是提高新建、改建工程的消防品位，加强同基建部门、设计部门的联系，做到建前有审核，竣工有验收，把好消防标准关和质量关，从设施上_防火安全和消防栓设施的完整好用。二是经常对原有的消防设施的维修保养，使之经常保持完好状况。三是把消防经费的投入列入学校经费开支的总计划中。设立消防专项基金，不断_消防设施与装备的条件。
　　（四）建立完善处置预案的应急机制。要根据不同消防重点部位的各自情况，制定不同的应急处置预案，完善机构，加强管理。尤其是消防部门校保卫部的要组织力量定期或者不定期对重点部位及其消防设施进行检查，发现消防隐患及时预警，责成有关部门、人员迅速整改，发现火灾事故苗头，要迅速启动应急处置预案，力争把火灾事故控制在萌芽或早期状态。